FASOLET-IEM es la metodología IEM aplicada a la iniciación, dirigido a niños de 3 a 8 años, que tiene como principios potenciar la creatividad y desarrollar la educación auditiva.

DIRIGIDO A:

  • Profesores de música,
  • Profesores de infantil, de primaria y
  • Profesores de música y movimiento.

OBJETIVO:

  • Conocer las bases psicológicas en la educación musical de 3 a 7 años.
  • Educación rítmica y movimiento.
  • Educación instrumental.
  • Audición musical activa.
  • Improvisación rítmica y melódica.
  • Lectura aplicada.

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN: 

Consta de un curso y un  trabajo final

  • Puedes optar a hacer el curso en 6 fines de semana, o en 3 niveles intensivos propuestos en dias festivos en el calendario escolar.
  • El Trabajo de Fin de Formación conssite en la elaboración tutorizada de una Unidad Didactica y su postrior exposicion y defensa

ESTRUCTURA DE CADA CURSO: 

Hay  5 materias: Metodología IEM, Improvisación , Coreografía, Educación auditiva y  Recursos didáticos 

Se imparte una sesión presencial mensual en horario de fin de semana con 12 horas formativas y las citadas materias. En clases con una ratio entre 7- 12 alumnos

El alumno dispone de aproximadamente un mes para asimilar contenidos, hacer ejercicios, solventar dudas, etc hasta la siguiente sesión

Las sedes para realizar el curso está en Otos (Valencia)

Si en otro ubicación surgiese un numero significativo de alumnos, comentanoslo y  se podría valorar otra sede – consultanos-

 

FECHAS:

a determinar para el curso 2021-22

Noticias a partir de septiembre 2021

CERTIFICADO DE ASISTENCIA:

Todos los participantes en cualquier caso tienen derecho a un certificado de asistencia emitido por el Instituto de Educación Musical, aunque no realicen la evaluación final ni el trabajo escrito,  con el reconocimiento de horas.

Se trata de un título privado, que cada vez está siento mas reconocido y valorado, incluso solicitado en numerosas convocatorias de trabajo

CREDITOS:

El  Instituto de Educación Musical (IEM) es entidad reconocida por el  Ministerio de Educación y Formación Profesional para impartir formación reconocida.

Gracias al convenio que el IEM ( mantiene con el Ministerio de Educación*,los alumnos podrán optar al reconocimiento de hasta 86 horas porcada Nivel cursado, siempre y cuando cumplan los requisitos que el Ministerio indica y acrediten la documentación necesaria en tiempo y forma.

*OrdenEDU/2886/2011

INSCRIPCIÓN:

En estos momentos aun o está abierto el periodo de matrículas. 

En septiembre se publicarán fechas y precios.

Formulario de inscripción

Profesorado IEM-Fasolet (presencial)

Consentimiento

14 + 10 =

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Responsable de los datos: Asociación Instituto de Educación Musical Emilio Molina.
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Destinatario: Los datos personales recopilados a través del sitio web no se transferirán a terceros.
Derechos: Tienes derecho al acceso, rectificación, supresión, limitación, portabilidad y olvido de sus datos.

Programa

vacio
PROGRAMA Nivel I

Improvisación (a)

•Sistema tonal: acordes, estructuras armónicas principales, construcción de frases a
partir del desarrollo de motivos, notas guía, células rítmicas, etc.
•Recursos para improvisar sobre una estructura armónica, un motivo dado, etc.
•Patrones rítmicos para tocar a solo y para acompañar, en estilos clásicos y
modernos.
•Desarrollo de la capacidad de expresarse, e interactuar musicalmente a través de la
improvisación.

 

Improvisación (B)

•Recursos y estrategias para desarrollar la improvisación melódica en los niños de 3 a
8 años.
•Recursos y estrategias para desarrollar la improvisación rítmica en los niños de 3 a 8
años.

 

Educación Auditiva

•Desarrollo del oído musical interno y de la conciencia sonora, a través del análisis
auditivo de obras y fragmentos de música clásica y música popular.
•Desarrollo de la memoria musical, la discriminación, la escritura, la lectura y la
improvisación vocal.
•Acordes y funciones en el sistema tonal, estructuras armónicas básicas y desarrollo
de las mismas (dominantes secundarias, séptimas diatónicas…)
•Estructuras melódicos-rítmicas: frases, semifrases, motivos y células
•Modos principales
•Reconocimiento de aspectos relacionado con la textura y el timbre.
•Formas musicales simples.

 

Recursos Didácticos

•Puesta en práctica de la metodología a través de dos vías distintas:
•1) Asistencia a clases con alumnos reales, de distintas edades y especialidades,
impartidas por los profesores del curso.
•2) Clases en las que los participantes son puestos en el papel de alumnos, de una
determinada materia y nivel trabajado. En las clases se mostrarán diferentes
recursos didácticos (percusión corporal, gesto y movimiento, técnicas vocales y de
dirección, etc.) que ayuden al profesor a conseguir los objetivos planteados en cada curso.

Coreografías

Contenidos motrices

•Conocimiento del esquema corporal
•Percepción espacial y temporal
•La lateralidad
•Coordinación y equilibrio
•El ritmo
•Exploración y experimentación de las posibilidades y recursos expresivos del propio
cuerpo.

Contenidos no motrices

•Desinhibición
•Respeto a los compañeros
•Desarrollo de la creatividad
•Resolución de conflictos
•Valores
•Autoestima
•Confianza en sí mismo
•Socialización

Trabajo Fin de Formación

Posteriormente al curso, de 86 horas lectivas, se podrá continuar con el trabajo de fin de Formación que será tutorizado por uno de los profesores del equipo del IEM-Fasolet. 

Éste consistirá en el desarrollo tutorizado de un trabajo escrito de una serie de unidades didácticas.

La obtención del Certificado de Profesor implica la preparación, exposición y defensa de un trabajo escrito con desarrollo de Unidades didácticas 

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